En el año 2015, la UNNE creó el Programa Integral de Inclusión de Personas en situación de Discapacidad llamada “UNNE inclusiva” Resol. N°695/15-C.S.
Desde el 2018 la Facultad de Humanidades realiza relevamientos sobre las necesidades de las personas con discapacidad, diseñando las adaptaciones y adecuaciones del entorno para hacer posible el acceso a la educación superior.
Marco normativo
Los derechos reconocidos en la Constitución Nacional y en los instrumentos internacionales de DDHH reconocen el derecho a la Educación. En el año 2006, fue aprobada la Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad. En Argentina, en el año 2014 el congreso de la nación le otorgó jerarquía constitucional. La ley de educación superior 25.573 en su artículo n°2 menciona, que deberá garantizar la accesibilidad al medio físico, servicios de intervención y los apoyos técnicos necesarios y suficientes.
La ley de educación nacional 26.206 determina que la educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social garantizados por el Estado. Resolución N° 426/7 CIN y Resolución N° 798/11-CIN: Programa Integral a través del cual se establecen tres componentes que integra este programa
Accesibilidad comunicacional
Accesibilidad física:
Garantizar el acceso, la circulación y permanencia en el entorno físico de la Facultad con rampas de acceso y acondicionamiento de espacios comunes.
Mejoramiento de las condiciones de luminosidad y sonorización.
Incorporación de mobiliario especial.
3. Accesibilidad académica:
Relevamiento de persona con discapacidad y protocolo de actuación.
Cupos específicos de convocatorias académicas.
Acuerdos de trabajo colaborativo con instituciones.
Dictado de talleres, capacitación y/o jornadas.
El objetivo del programa es promover la participación plena y autónoma de las personas con discapacidad en la Facultad de Humanidades. Además, contribuir a la producción de prácticas educativas inclusivas que aporten a las trayectorias académicas. Su objetivo también es propiciar espacios de sensibilización, reflexión y capacitación destinados a la comunidad educativa en general y establecer estrategias de intervención y líneas de accesibilidad académica, comunicación y física que contribuyan significativamente a los procesos de inclusión en la vida universitaria.
Por otro lado, el programa cuenta con estrategias de intervención, una de ellas es el abordaje interdisciplinario que incluye el asesoramiento de profesionales especialistas en la temática. También, incluir la participación de las personas con discapacidad, junto a integrantes de la comunidad educativa de la Facultad, en la definición de las líneas de acción, implementación y evaluación del Programa.
La rectora Delfina Veiravé comentó que la UNNE resolvió incluir a la temática “discapacidad” como “eje central y transversal de sus programas institucionales, y en poco tiempo se lograron avances importantes”. Además dijo que la Universidad venía trabajando en materia de discapacidad a través de proyectos de extensión, investigación y algunos avances en infraestructura, y luego se decidió dar “organicidad” a la temática, por medio de articular objetivos entre distintas áreas.
Fuente: HumanidadesUNNE
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